本学期第六至九周，学校教学督导继续根据教学安排对花溪校区和鹿冲关校区开展教学检查和深入课堂听课、评价。现将听课评价情况通报如下：
截止4月30日，校督导团教学督导对16个开课学院（部）教师150人次（其中：本科课程127人次，研究生课程23人次）进行了课堂教学听课、评价，基本情况如下：
本科课堂听课评价127人次，其中优秀等级（优秀≥90分）38人次，占39.04%；合格等级（90分>合格≥70分）86人次，占59.59%；基本合格等级（70分>基本合格≥60分）2人次；有一人次未评价打分；没有不合格等级（不合格<60分）人次。
研究生课堂听课评价23人次，其中优秀等级（优秀≥90分）12人次，占52.17%；合格等级（90分>合格≥70分）10人次，占43.48%，基本合格等级（70分>基本合格≥60分）1人次，占4.35%；没有“不合格”等级人次。
根据教学督导听评课意见反馈，教师课堂教学基本能积极按照学校相关要求认真组织课堂教学，学生认真听课，积极参与互动，教学秩序总体正常。同时教学督导也对该段时间内部分教师授课情况与授课教师交换意见，对于在听课过程中发现的问题提出改进建议。
1.个别教师授课思路不够清晰，条理层次不够分明，重点不突出，授课内容少。建议认真，做好课前准备，进一步熟悉授课内容，提高授课水平，约束学生的课堂行为。
2.有的教师教学讲解比较单调，固定在讲台上，且由于教室布局的原因，学生很难看到教师的教学姿态。学生也很难跟上教师的思路和讲解。建议教师注意讲课姿态，教学过程中，要注意学生的学习状态，要和学生有一定的互动；同时建议相关职能部门加强教学设备设施的维修、改善。
3.个别外语课教师应该注意大学英语教学与初高中教学的区别，同时建议思考以下问题：我们应该教给学生什么?学生自学阶段的教学目的是什么?如果在学生自行阅读之后，没有教师的进一步提升与拔高性引导，那这节课对学生和教师的意义何在?
4.有的教师课堂教学内容更新不足，对相关历史事件的定性讲解也值得商榷。建议教学过程中讲授内容务必谨慎。
5.研究生教学中，个别教师也存在课前准备不充分，对授课内容不够熟悉，课堂中缺少与学生的互动。建议加强课前备课准备，熟悉授课内容，精准表达重要概念，课堂上要关注学生学习状态，增加互动。
各学院(研究生培养点)要高度重视课堂教学，要督促教师严格按照学校相关规定做好课堂教学工作。授课教师要虚心接受教学督导提出的意见建议，认真准备好每一堂课，不断改进教学方式方法；要加强教师意识形态相关教育和思政课的融入引导。
附件：1、4月份校级督导听课情况汇总表（本科）
2、4月份校级督导听课情况汇总表（研究生）
3、校教学督导4月份听课情况反馈表（单独发送）
校教学督导团
高等教育研究与评估中心
2023年5月23日
