高评函〔2022〕8号：关于对2021—2022学年第二学期第九周至第十二周课堂教学检查情况的通报

 各学院（部）：

本学期第九至第十二周，校督导团对本科和研究生开课学院（部、培养单位）教师199人次进行了课堂教学听课、评价以及相关教学情况检查，基本情况如下：

本科课堂教学听课评价152人次，其中优秀等级（优秀≥90分）81人次，占53.29%；合格等级（90分>合格≥70分）71人次，占46.71%；没有基本合格和不合格（不合格<60分）等次教师。

研究生课堂教学听课评价48人次，其中优秀等级（优秀≥90分）37人次，占78.72%；合格等级（90分>合格≥70分）10人次，占21.28%，没有基本合格（70分>合格≥60分）和不合格（不合格<60分）等次教师。

从第九周至第十二周检查的总体情况来看，各学院（部）努力提高教风、学风，高度重视教师课堂教学，积极将课程思政巧妙融入教师授课各个环节。从课堂听课反馈发现，整体效果显著，绝大部分教师能做到对教学认真负责，对授课内容准备充分、对教学内容熟悉，教学思路清晰；同时，基本能认真履行课堂考勤制度，对学生迟到、缺课和早退现象等进行检查并登记，课堂纪律良好。

从学生学习情况来看，多数学生学习积极主动，课堂活跃，绝大多数学生听课认真、记笔记；从学生上课纪律情况来看，绝大部分学生能够做到准时到达课堂，认真配合任课教师的教学工作，教风学风良好，教学秩序井然有序。

但在督导对个别教师的授课情况反馈中，仍发现存在以下问题：

一、本科生课堂教学中反映出的问题：

如：个别年轻老师课前准备不够充分，对授课内容不够熟悉，做不到完全脱稿讲授；教学课件设计不合理，字体偏小，学生观看吃力等等。教学秩序方面，部分教师对学生课堂纪律管理约束不够，学生未专心听课，对教师无呼应；有的教师上课只顾埋头看着书或者看着屏幕讲课，讲授较平淡，缺乏与学生互动，课堂气氛沉闷等等。在课堂纪律方面，学生迟到早退现象依然需要加强管理。

教师一定要认真备课，积极做好教案准备、设计完善教学PPT，特别是青年教师还要不断熟悉授课内容，增加课堂教学自信；注意关注学生学习状态，引导学生参与互动、讨论等，不断提高课堂教学质量。

二、研究生课堂教学中反映出的问题：

如：有的课程没有教材，教师课前准备也不充分，导致课堂效果不佳；个别教师在对课程小组汇报中未能给与很好的引导；对一些理论课程、特别是经典著作的讲解与实际经济生活相结合不够到位；加强课程思政引入课堂教学环节有待加强；在课堂纪律方面，个别课堂学生听课效果不佳，相当比例的同学在做与课堂无关的事情，课堂纪律也不够严肃，等等。

研究生授课教师也要加强课前准备工作，认真备课，做好课堂设计；对学生的课程汇报要做积极的引导，打开学生思路；加强课程思政的引入；强化课堂纪律等等

各学院（部）要高度重视教学检查，关注教师课堂教学效果，利用各种途径宣传学校教学质量保障工作和监控体系，严格执行学校的各项规章制度。现将检查结果向各学院（部）通报（详见单独发送的附件）。                         

附件：1、5月份校级督导听课情况汇总表（本科）

2、5月份校级督导听课情况汇总表（研究生）

3、校教学督导5月份听课情况反馈表（单独发送）

高等教育研究与评估中心

                                     2022年6月20日 

附件1：

2022年5月份校级督导听课情况汇总表

说明：以上课堂教学检查及评价教师中包括为国际学院和西密歇根学院学生授课教师 

附件2：

2022年5月份校级督导听课情况汇总表（研究生）